教育過程 均等、教育均等、輸入的均等在PTT/mobile01評價與討論，在ptt社群跟網路上大家這樣說
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教育過程 均等在教育過程機會均等 - 阿摩線上測驗的討論與評價
Coleman（1989）則認為，教育機會均等的概念包含輸入、 歷程、結果的均等。輸入的均等即教育基本條件與入學機會的均等； 教育歷程的均等則包含資源應用的均等、參與均等、 ...
教育過程 均等在教育機會均等- 教育百科| 教育雲線上字典的討論與評價
教育 機會均等(equality of educational opportunity)一詞的解釋相當複雜，大意是指學生都該具有同等的就學機會，且在接受教育的過程中，都能夠得到公平與適性的對待， ...
教育過程 均等在教育均等的討論與評價
教育 機會均等. 入學機會. 學校課程. 學校類型. 教育經費. 提供免費均質的基本教育. 不論背景提供共同均質課程. 提供同一學區相同經費資源. 不論背景提供均質的學校 ...
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教育過程 均等在教育機會均等的涵意@ 閱讀與生活 - 隨意窩的討論與評價
教育機會均等(equality of educational opportunity)一詞，指學生具有同等的入學機會；入學之後，在接受教育過程中，也能得到公平及適性教育，使學生個人潛能得以有效 ...
教育過程 均等在教育機會均等 - MBA智库百科的討論與評價
教育 機會均等(Equality of Educational Opportunity)教育機會均等是指公民不受經濟水平、家庭環境、教育規模與性別等因素的影響，社會應想盡一切辦法使每一個成員都能 ...
教育過程 均等在第四章教育機會均等理念與實踐 - Coggle的討論與評價
第四章教育機會均等理念與實踐(促進教育機會均等的具體作法(促進教育機會均等的其它教育政策(延長義務教育年限, 幼兒教育普及化,…: 第四章教育機會均等理念與實踐(促進 ...
教育過程 均等在從教育機會均等觀點談台灣偏遠地區教育問題的討論與評價
陳奎熹(1996)將教育機會均等的定義界定為「每一個人均有相等的機會接受教育，且在教育的過程中，應在同等的條件下接受適性教育」。楊瑩(1994)則提出教育均等有兩 ...
教育過程 均等在從教育機會均等談城鄉教育均衡發展 - 臺灣教育評論學會的討論與評價
總之，教育機會均等之重要性，. 消極層面可避免學生就學過程中受到. 不公平的待遇；積極層面是讓學生入. 學後之學習過程，享有同等的教育機. 會，以揚展其潛能。因此，促進 ...
教育過程 均等在教育機會均等（Equality of Educational Opportunity）的討論與評價
輸入的均等：教育基本條件與入學機會的均等 · 教育歷程的均等：則包含資源應用的均等、參與均等、無差別待遇等 · 教育結果的均等：則包括達到某種可接受的 ...
教育過程 均等在第二章文獻探討- 第一節教育機會均等的討論與評價
回顧國內外學者於教育機會均等之界定為：每個人皆有相同機會接受最基本的教. 育，在受教過程中獲得充分發展個人潛能的機會，並公平地享有各項教育措施。最後.